今年的兩會上，“雙創(chuàng)”再次成為2017年政府工作報告中的熱詞。報告提出，新建一批“雙創(chuàng)基地”，鼓勵大企業(yè)和科研院所、高校設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間；打造面向大眾的“雙創(chuàng)”全程服務(wù)體系；加強對創(chuàng)新型中小微企業(yè)的支持。

 

　　如果你是在校大學(xué)生，想創(chuàng)業(yè)，卻又擔(dān)心無法很好地完成學(xué)業(yè)，怎么辦？一項新的規(guī)定可以幫你解除后顧之憂。教育部近日頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》并將于今年9月1日起施行?！兑?guī)定》鼓勵高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且提供了制度和改革支持。

 

　　一、政策為“雙創(chuàng)”引路

 

　　自“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念提出以來，國務(wù)院先后出臺多個文件予以推進，教育部也推行了一系列主要針對高校學(xué)生及科研人員群體的相關(guān)政策。

 

　　2015年5月，國務(wù)院下發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的總體目標(biāo)分為三個階段，還明確了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的9項任務(wù)和措施，包括完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系等等。

 

　　2015年底，教育部在《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中又明確指出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并要求高校通過合作、轉(zhuǎn)讓、許可等方式，向高校畢業(yè)生創(chuàng)設(shè)的小微企業(yè)優(yōu)先轉(zhuǎn)移科技成果。

 

　　此外，教育部還要求高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金、配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師等。一系列的好政策，為大學(xué)生“雙創(chuàng)”指引方向、清障搭臺。

 

　　二、基地助創(chuàng)意“孵化”

 

　　清華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大的特色就是把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)融入到從本科到研究生的專業(yè)教育中。清華大學(xué)目前建有三大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，x-lab（清華大學(xué)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺）、興趣團隊和iCenter（清華基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心）。占地16500平方米的iCenter是全球大的大學(xué)創(chuàng)客空間，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實驗、實踐、加工乃至小規(guī)模量產(chǎn)的“一條龍”服務(wù)。這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地已在全國高校遍地開花，學(xué)生的創(chuàng)意得以變現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)的資金、手續(xù)、場地、顧問等重要的問題得以解決。

 

　　遴選典型也是教育部抓“雙創(chuàng)”工作的重要組成部分。2015年至今，教育部認定北京大學(xué)、清華大學(xué)等99所高校為“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校”，組織遴選了“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，推選產(chǎn)生了50所2016年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。

 

　　三、平臺促經(jīng)驗共享

 

　　第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自啟動以來，吸引來自2100多所高校的54萬余學(xué)生直接參與，學(xué)生報名項目近12萬個，近400家投資機構(gòu)和企業(yè)參與評審并為大賽提供支持。無論是學(xué)生參與人數(shù)、參與數(shù)量還是報名項目，都為首屆大賽的3倍。很多項目具備了明顯投資價值，所有金獎項目目前累計估值已上百億元。

 

　　以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的一系列“雙創(chuàng)”活動，是教育部推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要手段之一。教育部連續(xù)兩年舉辦中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與投資機構(gòu)和企業(yè)對接平臺，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，激發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，深入推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。